A presidente da UBES fala sobre as lutas de adolescentes e jovens para seguir os estudos em tempo de pandemia
Resultados para: desigualdades socioespaciais
Acompanhe duas pesquisas sobre o cenário da pandemia de Covid-19 e do fechamento das escolas.
Confira os desafios enfrentados pelos(as) professores(as) de redes públicas que retomaram as aulas presenciais e as perspectivas com o agravamento da pandemia
Para colaborar com professores(as), gestores(as) e famílias este momento de incertezas, sistematizamos nossas produções desde o início da pandemia no Brasil
Decompor o Ideb é entender a aprendizagem dos(as) alunos(as) e pensar em medidas relacionadas ao projeto educacional da escola
Maria Alice Setubal reflete sobre as dificuldades impostas pela Covid-19 e a construção de uma sociedade mais solidária e inclusiva
Iniciativa do CENPEC Educação e Fundação Tide Setubal apoia famílias em situação de vulnerabilidade em São Paulo
Apesar das incertezas, a pandemia causada pelo novo coronavírus possibilita que professores trabalhem conteúdos de biologia
Nota oficial defende aprovação urgente de novo Fundeb para evitar colapso na educação básica e modelo mais redistributivo
Campanha “Renda Básica que Queremos” pede que Estado destine 0,28% do PIB para populações vulneráveis durante pandemia
Informe traz investigação sobre esforços de mães moradoras de território vulnerável para a escolarização dos filhos
Em dois veículos, representantes da organização defendem políticas públicas que promovam equidade e cidadania
Fundadora do CENPEC Educação estreia na plataforma ECOA e reflete sobre violência e desigualdades
CENPEC Educação foi agraciado com o Hän Honours, em reconhecimento a seu trabalho pela diversidade e equidade
Tempo de cuidar, publicado pela Oxfam International, traz foco nas desigualdades entre gêneros e nos trabalhos voltados ao cuidado
Terceira edição do Índice de Oportunidades da Educação revela oportunidades educacionais nos territórios
O jornalista defende a política de educação integral como projeto educacional nas escolas brasileiras em artigo para a Folha de S. Paulo
Esta publicação foca o papel de famílias de territórios vulneráveis na escolarização dos filhos
Artigo analisa práticas educativas de mães “protagonistas” em territórios de alta vulnerabilidade social
Artigo de Maria Alice Setubal, José Francisco Soares e Maurício Érnica discute a necessidade de promover qualidade de aprendizagem para todos