Leitura e Escrita

Em artigo, pesquisadora da tradição oral Fabiana Rubira relata sua experiência e o papel da contação de estórias na formação de professores.

Três jovens escritores contam sobre sua formação leitora e escritora, papel dos professores e da escola, e a influência dos coletivos e saraus literários em sua trajetória pela criação literária

Iniciativa Deixa que eu Conto traz narrativas africanas e afrobrasileiras para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

Evento on-line traz organizadoras do Sarau do Capão, para discutir o papel da poesia neste momento de distanciamento social

No dia 24, Programa Escrevendo o Futuro abre vagas para curso on-line voltado às práticas de leitura e escrita em sala de aula. Participação é gratuita!

Ler e contar histórias é uma prática imemorial. Transmitidas de geração a geração, as narrativas de tradição oral atravessam séculos e podem ser atualizadas por meio da invenção. Experimente!

Em artigo e vídeo, Maria Alice Junqueira, coordenadora do Projeto Letra Viva, indica algumas possibilidades para escolas e famílias

Como dar continuidade às aprendizagens iniciadas presencialmente? Como a escola e a família podem se articular para isso? Assista amanhã, 5/5, no YouTube do CENPEC Educação

Iniciativa do CENPEC Educação e Fundação Tide Setubal apoia famílias em situação de vulnerabilidade em São Paulo

Formação continuada de alfabetizadores do CENPEC Educação com gestores, coordenadores e professores no Vale do Ribeira (SP)

Curso on-line voltado às práticas de leitura e escrita em sala de aula abre hoje (16.3) as inscrições. Podem participar professores de língua portuguesa das redes públicas

Em entrevista ao CENPEC Educação, Artur G. Morais (UFPE) defende o debate democrático para a construção de políticas educacionais

Explorar as relações entre os sons das palavras e suas formas escritas é fundamental na alfabetização inicial. Veja a proposta lúdica desenvolvida com base nos estudos do CEEL/UFPE

Confira canais que podem contribuir para a aprendizagem de outras línguas, com enfoque no uso social

Terceiro ciclo do Pnaic (2015-2016) propunha a articulação entre as ciências humanas, artes e ciências da natureza

Orientações demandam condições de camadas mais abastadas, avalia reportagem

Veja como foi a cerimônia de premiação e confira os vencedores da 6ª edição

Clecio Bunzen (UFPE) trata das diferenças conceituais e práticas dos termos relacionados ao ensino e à aprendizagem da língua escrita

Foco do programa “Conta pra mim” é incentivar práticas de leitura, escrita e oralidade em família

Para a especialista Sônia Madi, uma boa alfabetização precisa articular o ensino sistemático das relações entre letras e sons às práticas sociais