Objetivo da edição é promover a articulação entre a ação e a pesquisa educacionais. Confira
Resultados para: políticas públicas
Retrospectiva do Pacto pela Democracia alerta para degradação da democracia no País
Tempo de cuidar, publicado pela Oxfam International, traz foco nas desigualdades entre gêneros e nos trabalhos voltados ao cuidado
Com propaganda que mostra classe média alta e orientações que demandam melhores condições materiais, programa de literacia parece focar camadas mais abastadas, avalia reportagem
Corpo de ministros e secretários deve ser escolhido tendo compromisso com a democracia como princípio
Quais conceitos e habilidades matemáticas são necessários para a alfabetização na perspectiva do letramento?
Declaração polêmica sobre livros didáticos traz à tona discussão sobre habilidades de leitura e escrita
Anna Helena Altenfelder alerta sobre o risco de erros de gestão comprometerem políticas públicas
Paralisia de políticas públicas preocupa educadores, para quem MEC prioriza gestão ideológica
Liminar restitui mandatos de conselheiros e eleições. Julgamento vai a plenário
Documento entregue na 25ª Conferência do Clima critica retrocessos em liberdades fundamentais
Pesquisa do Porvir traz dados sobre expectativas e proposições de jovens e adolescentes para a escola
CENPEC Educação debate na imprensa e em eventos os desafios e as perspectivas da educação pública no Brasil
Clecio Bunzen (UFPE) trata das diferenças conceituais e práticas dos termos relacionados ao ensino e à aprendizagem da língua escrita
Foco do programa “Conta pra mim” é incentivar práticas de leitura, escrita e oralidade em família
Campanha defende importância do Conanda para a defesa dos direitos de crianças e adolescentes
Audiência pública contou com presença de Anna Helena Altenfelder, do CENPEC Educação
Decreto determina elaboração de estudos e projetos-piloto. Especialistas temem queda na qualidade e retrocessos
Rede LEQT realiza encontro em São Paulo (SP) para discutir políticas públicas para a leitura no Brasil
Avaliações apontam riscos à continuidade de programas e ao financiamento da educação básica