Nota técnica: Recomposição das aprendizagens: novo termo para um problema crônico na educação brasileira

Resumo

Esta nota técnica analisa os desafios da recomposição das aprendizagens a partir do processo histórico de produção das desigualdades educacionais no Brasil. Embora o conceito tenha ganhado destaque no contexto pós-pandemia, o documento mostra que os problemas que a recomposição busca enfrentar, como as defasagens de aprendizagem, a reprovação, a distorção idade-série e a exclusão escolar, não foram inaugurados com a pandemia, mas são questões históricas da educação brasileira.

A publicação também aborda os desafios e os avanços da implementação do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, lançado em 2025.

A partir da análise da trajetória dos desafios da aprendizagem na educação básica brasileira e o contexto atual do Pacto, são apresentadas recomendações para fortalecer a política de recomposição das aprendizagens, defendendo uma abordagem sistêmica e orientada pela equidade, que articule currículo, avaliação, formação docente, gestão, acompanhamento dos estudantes e participação da comunidade escolar.