Ensinar e aprender são processos que caminham juntos. No cotidiano escolar, acompanhar as aprendizagens das(os) estudantes, identificar dificuldades, reorganizar o planejamento e desenvolver estratégias pedagógicas são parte de um trabalho que envolve diferentes decisões e desafios. Essas experiências também são atravessadas pelas condições de ensino, pelos recursos disponíveis e pelas desigualdades que marcam a educação brasileira.
Mas como esses processos acontecem nas escolas públicas? Quais estratégias são desenvolvidas para trabalhar com diferentes necessidades de aprendizagem? Que condições ajudam ou dificultam a recomposição das aprendizagens?
Para compreender essas questões a partir da perspectiva de quem está em sala de aula, o Cenpec lança a campanha “Diz aí, prof! O que você pensa sobre a recomposição das aprendizagens”, que convida professoras e professores do Ensino Fundamental e Médio das redes públicas municipais e estaduais a participar.
Por meio de um questionário on-line, a iniciativa busca conhecer as experiências e percepções docentes sobre as ações de recomposição, considerando a utilização das avaliações, a organização do planejamento, as estratégias de ensino e o acompanhamento das aprendizagens. A investigação também contempla os materiais, a formação continuada, o apoio pedagógico e as condições de trabalho, além dos desafios relacionados à promoção da equidade.
O questionário leva aproximadamente 15 a 20 minutos para ser preenchido.
A participação é voluntária, e não é necessário conhecer o Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens nem identificar ações de recomposição em sua escola para responder.
ACESSE E RESPONDA AO QUESTIONÁRIO
A recomposição das aprendizagens envolve mais do que identificar conteúdos e habilidades que precisam ser retomados. Ela também exige compreender como o ensino é organizado diante das diferentes necessidades das(os) estudantes e quais condições estão disponíveis para desenvolver e acompanhar as ações pedagógicas.
Nesse processo, as experiências de professoras e professores são fundamentais para compreender como as orientações e iniciativas de recomposição chegam às escolas e se relacionam com o trabalho desenvolvido em sala de aula.
Ao considerar diferentes realidades escolares, a investigação também busca ampliar a compreensão sobre os desafios que atravessam os processos de ensino e aprendizagem, incluindo as desigualdades educacionais e as condições necessárias para enfrentá-las.
A proposta não é avaliar individualmente o trabalho docente, mas conhecer as percepções de quem vivencia essas questões no cotidiano escolar, contribuindo para a produção de conhecimentos sobre a recomposição das aprendizagens na educação pública brasileira.
Participe da investigação e compartilhe as experiências, os desafios e as particularidades vivências em sua região. Sua contribuição é fundamental para construir um retrato mais fiel das diferentes realidades do trabalho docente e das condições de ensino e aprendizagem no contexto da recomposição das aprendizagens no Brasil. Ajude também a fazer esse convite chegar a outras professoras e professores das redes públicas!
Como forma de agradecer a contribuição de professoras e professores para a investigação, todas as pessoas que concluírem o questionário poderão baixar gratuitamente a nova nota técnica do Cenpec: Recomposição das aprendizagens: novo termo para um problema crônico na educação brasileira.
O material apresenta reflexões sobre o conceito de recomposição das aprendizagens e o contextualiza no cenário das políticas educacionais brasileiras, contribuindo para aprofundar o debate sobre o tema.
Participe da investigação e ajude a fazer esse convite chegar a outras professoras e professores das redes públicas!