17ª Flip: Euclides da Cunha, Conceição Evaristo e escrita de qualidade
17ª Flip acontece de 10 a 14 de julho e homenageia autor de Os sertões. Rede LEQT, integrada pelo CENPEC Educação, e Conceição Evarito, homenageada da 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa, estarão presentes
Poesia na escola
Novo Especial por Gênero da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro traz materiais multimídia, oficinas, entrevista e muitas dicas para turbinar a leitura e a escrita de poemas em sala de aula
Especial sobre crônica está no ar
Especial sobre crônica traz rico conteúdo preparado pela equipe técnica da Olimpíada de Língua Portuguesa e do programa Escrevendo o Futuro
Investigando as estratégias publicitárias
Que tal desenvolver a leitura crítica dos estudantes e produzir sátiras sobre anúncios publicitários? Conheça a oficina e experimente a proposta
“Memórias Literárias”, agora com Especiais por Gênero
A equipe pedagógica da Olimpíada de Língua Portuguesa lançou os Especiais por Gênero, páginas específicas sobre as cinco categorias ou gêneros literários trabalhados na premiação
Olimpíada de Língua Portuguesa: inscrições superam edição anterior
Participação nas cinco categorias atingiu mais de 170 mil inscritos, de quase 5 mil municípios participantes
A escrita através de vivências cotidianas
Entrevista aborda biografia, obra e conceito de escrevivência de Conceição Evaristo e traz o conto Olhos d’água (2014) para leitura
Último fim de semana para se inscrever na Olimpíada de Língua Portuguesa
Inscrições para a 6ª edição do concurso se encerram em definitivo nesta segunda-feira, 13/05, às 23h59. Participe
Inscrições prorrogadas para a Olimpíada de Língua Portuguesa
Inicialmente agendadas para se encerrarem nesta terça-feira (30), inscrições podem ser feitas até 13/05. No dia 03/05, haverá um webinário
Desafios do ensino de Português
Antonio Batista (UFMG) aborda as perspectivas curriculares nesse campo
O Hip Hop na educação
Saiba mais sobre a história do movimento e confira entrevista com o arte-educador e rapper P.MC sobre como relaciona o rap ao letramento de crianças
Raízes e Asas v. 8: Avaliação
Por que, para que e como avaliar em uma aprendizagem significativa e democrática?
Raízes e Asas v. 7: A sala de aula
Que estratégias adotar para tornar este um espaço de aprendizagem democrática?
Raízes e Asas v. 6: Como ensinar: um desafio
Que estratégias favorecem a aprendizagem significativa?
Raízes e Asas v. 5: Ensinar e aprender
A linguagem e seu papel na construção do conhecimento é o foco deste caderno
Raízes e Asas v. 4: Projeto de escola
Como elaborar projetos escolares afinados à cultura e às demandas locais?
Raízes e Asas v. 3: Trabalho coletivo
Educação de qualidade e participativa se constrói por muitas mãos
Raízes e Asas v. 2: Gestão democrática
Este segundo caderno apresenta experiências de gestão democrática na escola
