País gastou quase R$ 2 bilhões em manutenção de obras não concluídas. Problema afeta especialmente populações vulneráveis, analisa Anna Helena Altenfelder, do CENPEC Educação
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Apesar de carta-compromisso divulgada no dia 11/07, governo federal deixa de fazer repasses em programas que vão da educação infantil à profissional, diz reportagem da Folha de S. Paulo
Qual é papel das brincadeiras na exploração das linguagens e no desenvolvimento integral das crianças na educação infantil?
Como a escola e os professores podem promover a liberdade de brincar, imaginar, criar? Assista ao vídeo com experiências que trabalham a cultura da infância em escolas públicas
Como as brincadeiras orais podem contribuir para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças?
Iniciativa premia escolas que trabalham os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em sala de aula
O Brasil comemora o Dia Mundial Contra o Trabalho Infantil (12/06) com a campanha Criança não deve trabalhar, infância é para sonhar. As ações começaram em 22 de maio, com o tuitaço #InfanciaSemTrabalho.
Campanha do Dia Mundial contra o Trabalho Infantil, 12 de junho, sensibiliza população via redes sociais e ressalta importância da educação para um futuro melhor
Diretoria de Pesquisa e Avaliação do CENPEC realiza encontro formativo com coordenadores e técnicos da instituição. O objetivo é compartilhar investigações sobre desigualdades escolares
Proinfância sofre redução de 88% entre janeiro e abril de 2019 na comparação com o mesmo período de 2018. Os impactos são comentados por Mônica Gardelli Franco, do CENPEC Educação
Em entrevista à BBC News Brasil, o pesquisador James Heckman defende fortalecer a pré-escola como caminho para a diminuição até mesmo da criminalidade
Quatro audiências na Câmara e no Senado discutem renovação, revisão e constitucionalização do Fundeb. Portal retransmite as reuniões
Entidades promovem reflexão sobre desafios da educação e articulam a continuidade da campanha em todo o Brasil
Como a BNCC está estruturada, quais são seus conceitos e como ela se articula à educação integral?
Brincar ou aprender? Brincar e aprender? Leia a entrevista com Zilma de Oliveira, consultora do MEC na BNCC
Formação de professores da Educação Infantil e Anos Inicias e de gestores educacionais nos processos de alfabetização e letramento.
Projeto assessora, monitora e avalia projetos de arte-educação voltados à Educação Infantil.
Magda Soares discute a alfabetização de crianças e dá dicas para a sala de aula
Cerca de 30 secretários e técnicos de 12 municípios participaram de encontro que abordou tecnologias educacionais, prestação de contas e aporte de recursos
Evento abordou desafios na educação e importância de espaços de discussão entre municípios