Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas
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Para professores de Língua Portuguesa, com características da sequência didática, vivência na sala de aula com estudantes do EFl II e Médio
Busca Ativa Escolar na Prática (Municípios)
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O curso aprofunda questões teóricas e práticas relativas ao ensino-aprendizagem da produção de textos
Aprender por projetos
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O curso propõe desenvolver e experimentar a metodologia do trabalho de projetos, por meio de materiais multimídia, aplicados ao ensino médio
Leitura Vai, Escrita Vem: práticas em sala de aula
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O curso oferece sugestões práticas para educadores que queiram aprimorar dinâmicas de leitura e escrita
Nas Tramas do Texto: caminhos para a reescrita
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O curso aprofunda questões teóricas e práticas relativas ao ensino-aprendizagem da produção de textos
Avaliação Textual: análises e propostas
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O objetivo é aprofundar o trabalho com avaliação nos gêneros Poema, Memórias Literárias, Crônica, Artigo de Opinião e Documentário
Caminhos da Escrita
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Entender as práticas culturais de letramento e criar um projeto para a sala de aula são os objetivos deste curso voltado a professores(as) de Língua Portuguesa
Trilhas para revisão de texto
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Voltado a coordenadores(as) pedagógicos(as), o curso explora a oralidade e a escrita de textos da cultura infantil na alfabetização
Princípios didáticos para a produção de textos
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Voltado a coordenadores(as) pedagógicos(as), o curso explora a oralidade e a escrita de textos da cultura infantil na alfabetização
Comunicação Digital para Educadores
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O curso visa apresentar aspectos da comunicação e da cultura digital, por meio de fotografia, áudio e vídeo nos processos educativos
Educação e Participação em Rede
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O curso busca identificar as redes locais e virtuais, as possíveis relações e as aprendizagens que a integração entre elas pode promover
Direitos da Criança e do Adolescente: uma construção histórica
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O curso aprofunda estudo do ECA e mobiliza ações de engajamento na área
Sistema de Escrita Alfabética: entendendo as regras do jogo
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O curso aborda a aprendizagem inicial da escrita e oferece ferramentas para construir uma didática de alfabetização
Entre Livros e Leitores: o espaço da mediação
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A proposta é refletir sobre a formação de leitores na escola e as estratégias do(a) professor(a) para a formação de leitores(as)
Consciência Fonológica: entre o som e o sentido
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O curso, voltado para pedagogos(as), tem como objetivo reconhecer a importância da consciência fonológica na construção da base alfabética
Textos da Tradição Oral na Apropriação da Escrita
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Voltado a coordenadores(as) pedagógicos(as), o curso explora a oralidade e a escrita de textos da cultura infantil na alfabetização