Desigualdades no Ensino Médio

Exame: Por que estudar de noite pode ser (muito) pior do que de dia

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Um levantamento divulgado na quarta-feira (2) pelo Cenpec revela que há um percentual expressivo de docentes que dão aulas em disciplinas diferentes daquela de sua formação.

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Veja: Acesso à escola de tempo integral no ensino médio é desigual, diz pesquisa

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Os alunos com melhor situação socioeconômica estão nas escolas de ensino integral ou diurnas. A população mais pobre frequenta o ensino regular noturno

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Quando a escola pública é desejada pela classe média?

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“A diversificação (da oferta) em si não é um problema, mas sim as desigualdades das condições dos estabelecimentos e das equipes de professores no interior de cada uma dessas redes”, afirma Maria Alice Setubal na coluna desta semana no UOL Educação

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Net Educação: Políticas devem impedir que escolas integrais acentuem desigualdades sociais

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Segundo pesquisa do Cenpec, escolas integrais tendem a ter alunos com renda maior em relação ao ensino regular noturno

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RBA: Aluno com maior nível econômico tem melhores oportunidades nas escolas públicas

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Pesquisa mostra que diversificar os tipos de matriculas no ensino médio sem aplicar políticas de equidade pode ampliar desigualdade de acesso

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O GLOBO: Um rumo para o ensino médio

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O descompasso entre o que esperamos dos jovens e o que eles esperam dessa etapa fica evidente em inúmeras pesquisas.

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Políticas para ensino médio e desigualdades escolares e sociais

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Publicado pela Fundação Santillana e editora Moderna, com gestores escolares e de secretarias de educação como público-alvo, tem o objetivo …

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Políticas de ensino médio no Ceará: escola, juventude e território

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Livro “Políticas de ensino médio no Ceará: escola, juventude e território”: produzido pela equipe de pesquisadores do Ceará, reúne textos …

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RNSP: Pesquisa do Cenpec analisa políticas de Ensino Médio em quatro estados brasileiros

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Novo estudo qualitativo e quantitativo leva em conta o nível socioeconômico das escolas, as matrículas na Educação Integral e nos turnos diurno e noturno, as taxas de evasão e abandono e a formação docente

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