Cenpec na midia

Um terço dos professores brasileiros trabalha há dois anos ou menos em sua escola

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Em artigo na revista Profissão Mestre, Maria Amabile Mansutti, coordenadora técnica do Cenpec, explica porque tantos docentes deixam a sala de aula

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“A Pátria Educadora ficou mais no slogan que na prática”, diz Neca Setubal

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Maria Alice Setubal é destaque da edição n°34 da Revista BIS, do Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais

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Exame: Por que estudar de noite pode ser (muito) pior do que de dia

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Um levantamento divulgado na quarta-feira (2) pelo Cenpec revela que há um percentual expressivo de docentes que dão aulas em disciplinas diferentes daquela de sua formação.

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Educação Integral pode perpetuar as desigualdades do Brasil

Educação Integral pode perpetuar as desigualdades do Brasil

Pesquisa do Cenpec sobre políticas de Ensino Médio é destaque na ‪CartaEducação‬: “A educação‬ Integral no ‪‎Brasil‬ tem qualidade superior àquela realizada em apenas um turno, mas acaba englobando os alunos de melhor nível socioeconômico.”.

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Estrutura é a maior queixa de alunos de escolas integrais, diz pesquisa

Estrutura é a maior queixa de alunos de escolas integrais, diz pesquisa

Pesquisa do Cenpec sobre políticas de Ensino Médio é destaque no ‪portal G1: “Foram ouvidos alunos de ‪‎escolas localizadas em territórios vulneráveis. ‪Alunos do diurno e noturno também apontaram estrutura como problema.”

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Veja: Acesso à escola de tempo integral no ensino médio é desigual, diz pesquisa

Veja: Acesso à escola de tempo integral no ensino médio é desigual, diz pesquisa

Os alunos com melhor situação socioeconômica estão nas escolas de ensino integral ou diurnas. A população mais pobre frequenta o ensino regular noturno

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Acesso a escola de tempo integral no ensino médio é desigual, diz pesquisa

Acesso a escola de tempo integral no ensino médio é desigual, diz pesquisa

Pesquisa do Cenpec sobre políticas de Ensino Médio é destaque na ‪Folha de São Paulo:
”Apontado com uma das principais políticas educacionais para a melhora do ensino, a ‪educação‬ em tempo integral no ensino médio não tem sido oferecida de maneira igualitária entre as camadas sociais da população.”

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Quando a escola pública é desejada pela classe média?

Quando a escola pública é desejada pela classe média?

“A diversificação (da oferta) em si não é um problema, mas sim as desigualdades das condições dos estabelecimentos e das equipes de professores no interior de cada uma dessas redes”, afirma Maria Alice Setubal na coluna desta semana no UOL Educação

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Superintendente do Cenpec participa do Jornal da CBN

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Anna Helena Altenfelder falou sobre os resultados preliminares da pesquisa que analisa as políticas de Ensino Médio em quatro estados …

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“Pesquisa mostra diferença de oportunidades no ensino médio”, via Portal PorVir

“Pesquisa mostra diferença de oportunidades no ensino médio”, via Portal PorVir

Estudo do Cenpec analisa trabalho em escolas de tempo integral e parcial nos estados do Ceará, Goiás, Pernambuco e São Paulo

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