As crenças de professores sobre a reprovação escolar

As crenças de professores sobre a reprovação escolar

A pesquisa tem como objetivo identificar vínculos entre as crenças ou representações dos professores a respeito da reprovação escolar e suas concepções psicopedagógicas sobre aprendizagem, inteligência, avaliação, princípio de justiça e gestão de heterogeneidade. O projeto se insere em uma pesquisa maior liderada por Marcel Crahay, da Universidade de Genebra, e conta também com pesquisadores da Bélgica, Romênia e França.

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► Parceiro Financiador  da pesquisa no Brasil: Fundo para a Educação do Século XXI

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