Por que oficina
A palavra oficina vem do latim e traz a idéia de reaproximar experiência e pensamento, esforço e interesse, jogo e trabalho.
Oficina é um jeito de aprender e ensinar baseado no princípio do aprender fazendo, valorizando os saberes das crianças e adolescentes.
O que é oficina?
As Oficinas de Educação Integral, projeto de iniciativa da Fundação Itaú Social e coordenação técnica do Cenpec, buscam destacar o papel central que a educação tem no desenvolvimento do ser humano.
Aqui você encontra sugestões de atividades dirigidas a educadores de escolas e de ONGs, que podem ser desenvolvidas em diferentes espaços. As propostas apresentadas pretendem contribuir com o desenvolvimento de ações educacionais junto a crianças e adolescentes.
As oficinas estão organizadas em seis grupos: Arte e cultura, Esportes, Jogos e brincadeiras, Leitura e Escrita, Saúde e Meio ambiente e Circulação na cidade.
Esses grupos relacionam-se entre si e são utilizados apenas para facilitar as buscas. As atividades propostas aliam aprendizagens de conhecimentos, ludicidade, habilidades e valores.
Como desenvolvê-las
As Oficinas aqui propostas são adequáveis às condições de trabalho e tempo dos interessados em utilizá-las. Podem ser feitas em uma ou mais sessões de até 180 minutos.
Passo-a-passo das oficinas:
As oficinas também possibilitam um trabalho cooperativo entre educadores de uma instituição ou entre instituições parceiras que atendam ao mesmo público. Ao utilizá-las é a intencionalidade de seu trabalho o principal critério de escolha do que fazer. Assim, ao buscar as sugestões de trabalho aqui apresentadas, é você quem constituirá possíveis relações e, ainda, uma eventual progressão entre as oficinas.
Atenção!
Ao entrar na oficina, passe o mouse sobre a imagem para ter acesso ao resumo da oficina selecionada.
É hora de avaliar
Este, também, é um momento muito especial da oficina é hora do balanço das conquistas de aprendizagem. Nele você encontra sugestões para conduzir com o grupo uma reflexão sobre o trabalho realizado, um registro-síntese do aprendido e uma avaliação das atividades feitas, do ponto de vista dos participantes e do seu também.
O que mais pode ser feito?
Aqui são encontradas sugestões para ampliação das atividades propostas nas oficinas.
Gostou? Veja também...
Aqui são apresentadas indicações para você conhecer mais sobre o tema abordado, sobre as estratégias adotadas e, também, novas propostas de recursos (vídeos, textos, imagens, etc.). Tudo isto para que você, caso sinta necessidade, possa ampliar a abordagem feita na oficina.
Eu fiz assim.....
Caso queira, nesse espaço você pode postar suas impressões sobre o desenvolvimento das oficinas, dizendo-nos o que deu certo, o que precisou ser modificado, o que deu errado. Com isso, você nos ajuda a aperfeiçoar o banco, além de contribuir com sugestões para outros possíveis usuários.
Oficinas Mais oficinas
- Quadrilha -
Oficina que articula a percepção dos elementos da festa junina com a montagem da quadrilha como manifestação de dança coletiva.
- Que música é essa? -
Oficina que promove apreciação de música a partir de desenhos animados.
- A dança coral -
Atividade de criação de uma dança coletiva pelo grupo.
- É proibido falar! -
Jogo em que os participantes são desafiados a se comunicar durante práticas desportivas, sem utilizar palavras.
- Entrevista com o esportista -
Oficina que descreve uma forma de encaminhar entrevistas com grupos de crianças e jovens.
- A fábrica de histórias -
Jogo em que os participantes criam coletivamente pequenos contos, para compor um livro de histórias.
- Festival de jogos recreativos -
Oficina que promove jogos e brincadeiras coletivas da tradição brasileira.
- A leitura de contos da tradição -
Proposta de abordagem de leitura de contos da tradição para crianças já alfabetizadas.
- Um fanzine muito louco -
Oficina que promove a construção de um fanzine a partir de colagens.
- Os bichos e as plantas estão em todos os lugares -
Oficina que explora espécies vegetais e animas de um ambiente.
- Os cinco sentidos -
Vivência para o trabalho com os sentidos e sua relação com o corpo humano.
- Qual é mesmo o endereço? -
Visita aos arredores da instituição onde as crianças realizam as atividades de educação integral.
- De onde vem esse lixo? -
Oficina que procura discutir a origem e o tipo de lixo produzidos nas atividades do dia a dia
- Descobrindo a nossa cidade -
Oficina que procura traçar a cartografia da cidade por meio de seus pontos de referência.
- Olhares, lugares e percursos -
Conjunto de atividades que estimula os jovens a conhecerem lugares da cidade, traçando percursos urbanos.
- As rádios que ouvimos -
Essa oficina propõe que grupos de jovens reflitam sobre o rádio como veículo de comunicação de massas.
- Programa de rádio -
Essa oficina propõe que grupos de jovens reflitam sobre a importância do rádio como veículo de comunicação de massas e estudem um pouco a constituição da linguagem radiofônica, bem como os principais elementos que compõem um programa de rádio.
- As histórias de terror e de mistério -
Promover a leitura de textos literários de terror e mistério.
Estimular a leitura por prazer por meio de estratégias de antecipação, inferência e checagem - Conhecendo a imprensa escrita da região -
Estimular a leitura dos jornais da região. Reconhecer a importância dos veículos de comunicação
- As notícias da comunidade -
Esta oficina promove uma reflexão coletiva sobre a importância dos veículos de comunicação escrita na divulgação de informações na comunidade. Para tanto, propõe que o grupo de crianças ou jovens leia notícias extraídas de jornais ou revistas, analise-as e, em seguida, passe a produzir suas próprias notícias a partir de informações sobre dados e acontecimentos da comunidade.
- A nova regra do jogo -
Oficina que propõe a prática de esportes coletivos, acrescentando novas regras ou dificuldades.
- Vôlei em duplas -
Oficina que estimula a cooperação e o trabalho em equipe durante a prática de esportes coletivos
- Roupas: marcas da nossa identidade? -
Esta oficina propõe que o grupo reflita sobre o papel que as roupas têm em nossa cultura, por meio da análise das roupas e da maneira de se vestir.
- Apreciar e conhecer música -
Oficina que mobiliza o conhecimento de alguns dos ritmos e temas da musica popular brasileira
- As vacinas e a prevenção de doenças infecto-contagiosas -
A oficina propõe uma reflexão sobre a importância do registro das vacinas (carteira de vacinação)e promove um estudo das doenças transmissíveis que podem ser evitadas pelo uso das vacinas.
- Um calendário divertido -
Rotina de atividades que combinam brincadeiras tradicionais, contação de histórias e conhecimento do calendário.
- Objetos em ação -
Oficina cujo objetivo é promover a integração entre membros de um grupo.
- A Comunidade na Primeira Página -
Uma atividade de investigação sobre a lógica da organização dos jornais e a produção de uma primeira página, tendo como foco a comunidade e o respeito a princípios éticos.
- Uma expedição pelo território -
Um exercício de apurar o olhar para o território em que vivem, identificando o que existe de equipamentos sociais e culturais disponíveis (posto de saúde, biblioteca, centro esportivo, telecentro, centro cultural etc.); como é a circulação das pessoas e a oferta de acessibilidade, garantindo o direito de locomoção parara pessoas com deficiência.
- A diversão está em alta! -
Conjunto de atividades que estimula os jovens a conhecer o calendário de eventos de sua cidade.
- A leitura dos textos instrucionais -
Oficina que propõe a leitura de textos instrucionais, como rótulos de produtos de higiene e cuidado pessoal, bulas de remédio, receitas culinárias, entre outros.
- Ruas que revelam... -
Conjunto de atividades que estimula os jovens a conhecerem recursos existentes no entorno da escola/ organização.
- Condicionamento Físico: a resistência necessária -
Conjunto de atividades que visam oferecer vivências para desenvolver maior resistência no desempenho de atividades físicas.
- Construindo esculturas com lixo -
Oficina que procura discutir, por meio da construção de esculturas,a importância do reaproveitamento de materiais...
- A leitura dos contos de aventura -
Esta oficina propõe uma abordagem simples das histórias de aventura, servindo como estímulo à criação, no grupo, de um círculo de livros ou ciranda de histórias.
- Corrida: a velocidade possível -
Nesta oficina, os participantes têm oportunidade de vivenciar experiências de corrida/caminhada com a finalidade de melhorar sua capacidade física e a saúde de sua atividade cardíaca.
- Esculturas com o corpo -
A oficina propõe reflexões sobre o corpo e o movimento a partir de uma atividade de exploração lúdica da quinesfera (o espaço dentro do qual o corpo se movimenta).
- Grafitismo: a arte está nas ruas -
Nesta oficina os participantes têm a oportunidade de vivenciar experiências de fazer, ver e contextualizar a arte do grafitismo.
- Jogo das faces -
Esta oficina propõe uma atividade lúdica de observação dos rostos e expressões fisionômicas, para propiciar o desenvolvimento da percepção de si e dos outros.
- O homem e a natureza -
Esta atividade propõe uma exploração do meio e a observação das relações que os seres vivos mantêm uns com os outros, por meio da visita a um parque da cidade ou região.
- Tic tac poc poc (jogo de espelho e de movimento) -
Com esta brincadeira, você praticará ritmo, coordenação e atenção de forma divertida e estimulante.
- Será que estou doente? -
A oficina consiste numa conversa sobre doenças e seus sintomas e numa vivência de uso do termômetro, para estimular as crianças a observarem sintomas e sensações, relacionando-os a possíveis problemas de saúde. Trata-se, igualmente de, por meio da demonstração, as crianças perceberem para que serve e como se usa o termômetro.
- Portinari e as brincadeiras infantis -
Nesta oficina, os participantes têm a oportunidade de vivenciar experiências de fazer, ver e contextualizar a arte de Portinari dedicada a temas infantis – as brincadeiras.
- Vamos falar de arte: que linguagem é essa? -
Uma oficina que discute a arte e suas linguagens.
- Uma expedição pelo território -
Um exercício de apurar o olhar para o território em que vivem, identificando o que existe de equipamentos sociais e culturais disponíveis, como é a circulação das pessoas e a oferta de acessibilidade.
- A água sustenta a gente; quem sustenta a água? -
Uma investigação dos caminhos da água antes e depois de circular em nossas casas e da poluição a que está sujeita nesses percursos.
- O ECA e eu -
Uma reflexão sobre a condição legal da criança e do adolescente no Brasil.
- Quanto custa a água? -
Um exercício de olhar para o próprio consumo diário de água e calcular o gasto doméstico com o intuito de concientizar que a água é fundamental para a vida, custa e é finita.
- Se a farinha é pouca, quero meu pirão primeiro -
Proposição de uma situação de dilema moral para ser resolvido pelos adolescentes, dando final a uma história.
- Rede Humana -
Uma atividade que envolve a capacidade física denominada força muscular.
- Brincadeiras que vão e que vêm -
Um inventário das brincadeiras de hoje e de ontem.
- Onde estou? -
Uma atividade de orientação espacial, que se baseiam na própria natureza e em métodos que se utilizam de instrumentos construídos pelo homem.
- Jogos e brincadeiras na praça: a gente aprende, a gente ensina -
Um encontro de gerações, no qual os mais velhos aprendem brincadeiras com os mais novos e os mais novos aprendem com os mais velhos.
- Criação de um personagem -
Um exercício de se colocar no lugar do outro.
- De perto e de longe -
Uma aproximação espacial com o território onde vivem para ampliar o olhar sobre o território em que vive, suas especificidades e representações.
- Narciso e o Espelho -
Proposta de reflexão sobre a diversidade e a intolerância.
- Memorial da ONG/escola -
Contato com a história de um lugar.
- O que dizem esses rostos? -
Exercício de leitura de obra de arte (pintura).
- O que está acontecendo comigo? -
Reflexão sobre as mudanças corporais ocorridas na adolescência.
- Brincadeiras de lobo -
Resgate de brincadeiras que ainda encantam.
- Hoje tem poesia? Tem, sim senhor! -
Atividade de ampliação do repertório de poemas conhecidos pelos alunos.
- O nome das ruas: o que está por trás das placas? -
Levantamento da origem dos nomes de algumas ruas do bairro.
- Os índios, a dança e a música -
Aproximação do universo cultural indígena pela dança e pela música.
- Gol Gigante -
Jogo de futebol adaptado para muitos jogadores
- Espaço e Movimento -
Exercício de adaptação dos movimentos a espaços reduzidos
- O que é que a cidade tem? -
Investigação sobre os serviços de educação, saúde, esporte e cultura oferecidos pela administração municipal para a população da cidade, especialmente crianças, adolescentes e jovens.
- Entre deuses e herois -
Produção de uma escultura em argila representando divindade protetora, a partir de aproximação com a mitologia de alguns povos.
- Circuito oito estações -
Circuito de exercícios envolvendo vários grupos musculares.
- Bullying? Sou contra. -
Reflexão sobre a intolerância e suas consequências.
- Um projeto com a Unidade Básica de Saúde -
Experiência de desenvolvimento de um projeto conjunto com outra instituição do território.

