Desigualdades

Para especialistas, problemas em escolas levam a mais desigualdade

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”O que existe hoje são programas que garantem o mínimo, mas não um recurso e apoio a mais do que outras escolas”, comenta Antonio Augusto Batista, coordenador de pesquisas do Cenpec, para o jornal Estado de SP

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Histórias de vida e perspectivas de futuro das mulheres da periferia

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“Criar políticas mais customizadas, a partir da escuta a famílias vulneráveis, pode ter bons impactos articulados com a Educação, de forma a se gerar melhoria na qualidade de vida”, afirma Maria Alice Setubal em artigo para Nexo Jornal

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Escola Sem Partido, retrocesso democrático

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Artigo: Afinal, qual o problema que o Escola Sem Partido identifica e qual solução ele oferece? O que se pode dizer dele uma vez que se assume a democracia como projeto para o País?

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Custo de jovens fora da escola equivale a valor investido em ensino médio, indica pesquisa

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Estudo do Instituto Unibanco, Insper, Instituto Ayrton Senna e Fundação Brava aponta que soma de prejuízos individuais e sociais por evasão no Ensino Médio chegam a R$ 49 bilhões/ano.

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Informe de Pesquisa nº 1

Informe de Pesquisa nº 1

Os municípios e a qualidade das escolas na segunda etapa do Ensino Fundamental: as regularidades e as exceções do desempenho no Ideb

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Artigo: Alfabetismo e aspirações educacionais dos jovens brasileiros nas metrópoles

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Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o alfabetismo de jovens de 15 a 24 anos, residentes em …

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Análise: As escolas ‘pobres’ conseguem melhorar seu Ideb?

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“Muitos especialistas consideram que o Ideb não mede as escolas que mais fazem os alunos aprenderem, mas as que têm estudantes com melhor nível socioeconômico” Antônio Augusto Gomes Batista, coordenador de pesquisas do Cenpec

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Pobreza não ‘sela destino’ de desempenho ruim, diz estudo

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Realizado pelo Cenpec, estudo mostra quais fatores levam uma escola a melhorar ou piorar o desempenho de seus alunos

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“Brasil não enfrenta as suas desigualdades.”

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Leia a entrevista completa de Maria Alice Setubal para o blog Direto da Fonte, de Sonia Racy, no Estadão

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Segregação escolar na França é sintoma de racismo

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Para especialista francês, escolas onde todos os alunos são estrangeiros e pobres tornaram-se comum no país, que só passou a enxergá-las como problema depois dos atentados

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